獎券已經於11月16日於會址舉行抽獎，抽獎結果如下︰頭獎︰13451
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請支持「新婦女協進會」的政策倡議、
性別平等意識推廣工作！
各位友好，
新婦女協進會是一個推動性別平等、致力讓婦女獲得自由發展機會、改善女性社會處境的團體。
我們現正舉行獎券 籌款，每張獎券 為 10 元，用作支持我們的日常運作經費，讓我們可以推動性別平等、消除歧視、共創平等共融的明天。你的每一分捐助，對我們都是莫大的鼓勵！
如你願意購買或代售獎券 ，請致電27200891查詢。
抽獎日期是11月16日。抽獎結果於11月24日的星島日報及英文虎報刊登，亦會於本會網址 張貼。
新婦女協進會謹上
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由於大家的支持，我們在2009年得以進行下列工作︰
繼 「香港婦女運動」專輯後 ，今期我們推出「性教育」專輯，為從事教學或 研究性教育的朋友 ，介紹本中心關於性教育的庫藏 （見下表）。
本資源中心的開放時間為星期一至五，上午十時至下午六時，歡迎公眾於辦公時間前往會址閱覽資料，也可來電預約其他時間。推廣期內公眾免費閱覽。本會已將資源中心的部份書目上載本會資源中心網頁，查詢詳情可於辦公時間致電27200891 。
新婦女協進會資源中心（歡迎連結）http://www.womenresources.org/resourcescentre
性教育 專輯 政策及研究 資料名稱 簡介 圖片 Ho Sik-ying and Tsang Ka-tat, “The things girls shouldn’t see: Relocating the penis in sex education in Hong Kong” ，《香港性別論述：從屬．不公．差異．越界》，香港：牛津大學出版社， 2004 在香港社會，女性面對陰莖時常出現尷尬和驚慌的反應，這種現象包含了複雜糾結的性別政治。本文記述了香港年青女性在成長過程中面對陰莖的經驗，以及她們在性監控的社會處境下如何協商自己的性身份和性實踐，並從中討論香港性教育對她們的影響。
Evelyn Lerman 著、朱恩伶譯： 《青春嘿咻．安全寶典》 ，台灣：女書文化， 2003 美國每千名產婦有 51 個是未成年少女，德國有 14 個，法國 9 個，荷蘭更只得 4 個。美國為何如此難以控制少女懷孕、生育、性病、墮胎等比率？本書開宗明義，討論青少年安全性教育的必要和具體方法，批評只教禁慾的美國性教育模式，提出以歐洲模式為藍本的具體建議 趙維生、吳惠貞 《香港中學生的性暴力問題研究報告》 ，香港：關注婦女性暴力協會， 2003 本報告為關注婦女性暴力協會「香港中學性暴力問題研究系列」的第一步曲，其研究對象為香港中學生，主要調查其對性暴力的認識和態度、遭受性暴力的經驗、對戀愛性暴力的態度以及中學生的性知識。
李偉儀、袁嘉華〈 性別平權教育跨世紀：回顧與前瞻〉 ，《青年研究學報》，香港：香港青年協會， 2000 本文首先針對教育署 1997 年修訂的《學校性教育指引》，指出該指引條文含糊、以傳統道德為依歸、欠約束力、缺乏具體政策等等問題，繼而提出推動性別平權教育的方向，從校園內引入性別平等的文化。 〈從性教育到兩性平等教育〉專題 ，蘇芊玲編《兩性平等教育季刊》第 7 期，台灣：台灣教育部， 1999 性教育與性別平等教育有甚麼關係？台灣推行性別平等教育的經驗比香港豐富，學界多年來的討論已建立了一定共識。本刊專題收錄多篇文章，釐清性教育與性別平等教育的概念，並從台灣的社會文化脈絡中，提出兩者結合的重要性。
周華山 〈香港的性敎育論述〉 ，《思行交滙點 : 哲學在香港》，香港：靑文書屋， 1997 透過分析政府及志願機構（如教育署、家計會、突破等等組織）出版的性教育教材和討論報告，指出香港主流性教育論述的偏頗和流弊，批評其內容為異性愛中心及西方中產婚姻霸權，而且散佈性別主義、年齡主義、反性論述、愛滋道德恐慌。
教材資源 資料名稱 簡介 圖片
Erik Centerwall 著、劉慧君譯 《可以真實感受的愛》 ，台灣：女書文化， 2002 本書為瑞典國家教育部編製給瑞典學校教育使用的全套參考教材，從歷史角度介紹同性戀、自慰、墮胎、性暴力、性與生殖權利等議題。其肯定青少年性欲，尊重青少年意願和感受、重視平等和對話的北歐性教育模式，與香港主流性教育大相逕庭。
吳惠貞 《不再逃避更不可逃避－－給教師及青少年工作者》 ，香港：關注婦女性暴力協會， 1999 本書分為概念篇、介入篇、醫療篇、法律篇、教育篇，從性暴力實況檢視我們對性暴力的概念和迷思，從而訂出「反擊性暴旭從人權教育開始」的教育方向。另外，本書還總結了一些協助服害者的實際經驗，包括在治療和法律上可能面對的處境，以及助人者應有的態度。
何春蕤 《性／別校園－－新世代的性別教育》 ，台灣：元尊文化， 1998 作者在多元、開放、民主的性別教育論述底下，探討校園中師生面對性議題應該抱持的態度和方法。不製造更多罪惡感和焦慮，不否定青少年情慾，尊重學生的主體和身體，正視學生的意願和需要，皆為本書提倡性教育應該包含的基本價值。
香港家庭計劃指導會： 《「性」教有方：青少年性教育教學手冊》 ，香港：明窗出版社有限公司， 1998 香港家庭計劃指導會長年推動性教育，著述繁多。本書配合 1997 年修訂的《學校性教育指引》編寫而成，雖然內容中對婚前性行為及終止懷孕有明確反對立場，但仍為前線性教育工作者提供了具體的教學指引和課程教材。 文思慧、蔡寶瓊等編 《性教育再思：教育工作者參考手冊》 ，香港：香港中文大學香港教育研究所， 1997 以批評主流性教育為起點，從性發育、貞操、性欲、家庭、安全性行為五方面，先列舉流行偏見和謬誤，然後討論個案和闡釋理念，最後以問答方式釋除常見的疑慮。本書深入淺出，針對主流性教育的問題反復討論，為本地不可多得的性教育工作者參考資源。
香港課程發展議會 《學校性教育指引 ( 教師手冊 ) 》 ，香港：香港教育署， 1997 課程發展議會按教育署《學校性教育指引》的教師手冊，內容設計以維護傳統家庭為基本原則，在性觀念上抱持保守取態，性別平等的議題隱而不見。本文件為教育署《學校性教育指引》以外，另一研究官方性教育論述的重要參考資料。
清大小紅帽工作群 《校園反性騷擾行動手冊》 ，台灣：張老師文化， 1993 台灣清華大學女生在九十年代編寫的反性騷擾手冊。詳述性騷擾的定義、回應性騷擾的常見誤解或迷思、介紹處理性騷擾的方法，從觀念到實戰，最後記錄了校園反性騷擾運行動的台灣經驗。
情慾經驗 資料名稱 簡介 圖片
尖叫 《我們的眼鏡在飛揚》 ，香港：進一步， 1999 尖叫，代表一群集體創作的女孩子，也代表一道劃破社會主流觀念的女性聲音。月經、胸圍、性愛、避孕、墮胎、性騷擾，本書透過不同主題的自述，嘗試書寫被壓抑的女性身體經驗，回應種種性別框框，為思考性教育提供了不少線索。
Shere Hite 著、李金梅譯 《海蒂報告：性愛歡愉》 ，台灣：張老師文化， 1996 七十年代美國的經典性學報告，在九十年代譯成中文，放諸今天香港社會，依然顯得大膽而具啟發性。本書不忌諱地探討自慰和性高潮，坦然訴說被壓抑得最深重的女性情慾經驗，雖然對性愛的理解被批評為過於生殖器中心，但依然值得細讀。
何春蕤 《性心情－－治療與解放的新性學報告》 ，台北：張老師文化， 1996 性教育豈只是由專家或權威主導的知識傳授過程。本書透過一次女性情慾探索工作坊的對談記錄，從感受分享和互動討論中，觀察和認識身體情慾與各種權力關係的拉扯，呈現女性的情慾困境和抵抗策略，思考創造突破和改變的可能。
為紀念婦進踏入銀禧紀念，我們特別製作了一件紀念T-恤。T-恤設計的意念為「衝破束縛，實現自我」，以一個粉紅色的扯線公仔，拿起剪刀，把繫在自己身上 和控制自己行動的絲線剪斷，以表達婦進會員爭取性別平等的努力，以達致人人皆享有實現自己的機會。
T- 恤的背面則印有「個人的就是政治的」標語，提醒我們女性面對的困難和問題，不論是性別角色、育兒或遭受家庭暴力，都不是個人的問題，而是結構性的問題，需要從社會體制上，以政治的手法，作出抗爭及處理。 由於我們只是製作了少量，欲免向隅，請從速訂購。
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