按聯合國教科文組織發表的《國際性教育技術指導綱要》，提出性教育是指...... 教導孩子關於生殖與疾病等的知識，令孩子認識及保護自己身體 包涵人權、性別平等、性別刻板印象等重要的概念，讓孩子尊重不同性別、性傾向、性氣質及性表達的差異 性教育應與時並進，並以參與式教學法讓孩童積極參與 在香港，由於在家庭成員間進行性教育的風氣並不普及，因此進行性教育的重擔往往需要由學校肩負，但香港教育局自從於2018年將《學校性教育指引》下架後，仍未就學校性教育該如何推行發出任何指引，因此目前中小學對於性教育應如何教授，仍沒有統一的做法。 [...]

在近十年，女性的教育程度逐漸提升，修讀大學教育資助委員會資助課程的學生中，女性較男性多。 2019年的男性與女性的比率分別是46.8％及53.2％。當中，副學位課程、學士學位課程、研究院修課課程的修讀生都是以女性為多數，只有研究院研究課程的男性修讀生是較女性的多。 [...]

1978年，香港政府實行九年免費教育。 由那年起，適齡學童不分性別均可接受由小一至中三的免費教育，鼓勵了不少家長把子女送往學校，男女的就讀率及教育程度逐漸提升。在此之前，不少家庭受傳統觀念影響，認為女性毋須讀太多書，日後只需嫁個可靠丈夫便可以。加上當時大家庭相當普遍，生活環境不佳，父母要養育眾多子女，而承受沉重的經濟壓力。因此，不少女孩未完成小學教育便進入職場，即使能完成學業，亦甚少選擇繼續升學，而是盡快找工作，增加家庭收入。 [...]

香港的女性勞工在未婚時的收入差距與男性並不算大，但當她們組織家庭及生育之後，因性別而出現的就業差距便顯現出來。 不少女性在結婚生子後，因為家庭內的性別分工，而承擔了大部份家務勞動及照顧責任，往往放棄婚前努力打拼的事業，而當子女長大了，這些女性有意重返職場時，卻因就業經驗的斷裂，往往只能轉往技術要求較低、同時待遇亦較差的工種，例如清潔、保安等工作，成為基層勞工。 [...]

香港的長工時文化，令育有幼兒的僱員難以兼顧工作與家庭。 1995年生效的《家庭崗位歧視條例》亦禁止僱主因為僱員須要照顧幼兒或其他家庭成員而解僱僱員。 但拒絕超時工作（俗稱OT）的員工，往往會遭到上司及同事的排擠或冷言冷語、難以升遷，或者投閒置散，最後更被僱主以遣散或裁員為理由而解僱。 [...]

女性在職場仍遇到不同的歧視問題，現時以懷孕相關的職場歧視最為常見。 根據《2020年僱傭(修訂)條例》，僱員可享有14週的有薪產假及支取80%的薪金。 但仍有僱主為了避免支付員工的產假開支，在面試時刻意探問求女性職者的生育意願、或收到僱員的懷孕通知後，刻意在工作上吹毛求疵、更改工作地點及職責範圍、延長試用期(以便可即時解僱而無須賠償代通知金)、要求僱員用年假進行產檢(而非有薪病假)，務求令僱員「知難而退」，自行離職。 [...]

早在六十年代初殖民地政府管治時，香港女性公務員已開始爭取同工同酬。 可是，現時女性與男性僅在個別職業類別獲有相同的平均收入，女性往往獲得較男性少的薪金，而收入的差異同時出現在各個教育程度的組別上。 [...]

目前社會對於親密伴侶暴力的成因有兩大派取態，一派為家庭角度、另一派為性別角度，兩者差別很大。 [...]

雖然香港愈來愈多的女性投入職場，可是近十年間，不同行業的男女比例沒有明顯的轉變。 文書及服務業的基層職位仍然多由女性擔任，而經理﹑行政級人員及專業人員則主要由男性擔當，間接造成了女性收入中位數比男性為低的現象。 [...]