瑞典與荷蘭的性教育

瑞典及荷蘭等地的性教育的方針均較為開放及全面，為學生對性方面傳授適合的知識和技能，令學生們有能力作明智的選擇，而非提倡禁慾主義。

瑞典性教育課程內容全面，包括身體結構、多元性別、身體自主權、安全性行為、避孕、性病、性慾與自慰等內容。

瑞典的學生由七歲起便開始接受性教育。不少的兒歌、故事書、玩具都介紹人的生理結構，令小孩從小就以健康的態度認識自己的身體，知道生殖器官的構造與功用，不會視這為不潔或令人害羞的事。除了教授性知識外，亦尊重成長背景、文化及宗教的差異。

課程主張以開放的態度討論倫理道德，而非以說教的形式，對學生灌輸對與錯種種刻板的思想，使學生包容及尊重與自己想法不同的人。

荷蘭的性教育課程務實，令學生知道什麼是安全性行為，認識如何避孕及預防性病，令荷蘭未成年的少女懷孕率在歐盟一眾國家之中，長期處於甚低水平。

在2020年，只有1643位20歲以下少女懷孕，較2010年的3183位，十年間減少近一半。荷蘭的性教育課程會與家長合作，著重親子互動，並非單由學校老師教授。當地家長普遍較開明，願意與孩子談及性的議題，並認為青少年有性慾是極為平常的事，讓子女對自己行為負責。

荷蘭的性教育亦不會刻意區分不同的性傾向。不同的性傾向如異性戀、同性戀、雙性戀等，不會被刻意區分，而是把各個形態並列陳述。這避免學生被出櫃，同時令學生們認識多元的性取向及性行為的可能，並開放地接納各人的差異，營造同志友善的校園環境，亦令荷蘭成為歐盟中，性小眾在學校被欺凌比率較低的國家。